増田先生からのメールニュース

韓国インターネット新聞記者とＱ＆Ａ　2006/4/21付け

こんばんは。犯罪都教委＆３悪都議と、断固、闘う増田です！
　本日、件名の記者の方とメール・インタビュー！？　をしましたので、ご紹介します。どの程度載せていただけるか分かりませんけど、楽しみです！

＜増田先生＞.
　さっき電話差し上げた韓国インターネット新聞社バクサンヒ(朴常希)記者です. 。インタビューに応じてくれて,とてもありがとうございます.。
　先から先生様と会話をしたかったのにやっと番号を割り出すことができたし直ぐ連絡することができるようになって本当栄光です。

　現在韓国には先生が韓国のノムヒョン大統領に使った手紙のために分限免職消息に関心と心配の声が高いです。だから詳しい消息を韓国に伝えたくて電話上げました.

　私たちは進歩的性向のインターネット新聞で約5~6万人の読者が愛読しています. 私たちサイト住所です(http:www.vop.co.kr)

　あ,もし可能なら,先生の写真がありますといいながらだは送ってくれることができますか?　記事と一緒に見えられなければいけないからです。
　早く先生の処分の不当であることと労力を支持する消息を伝えたいです。もう一度感謝します。

1) 韓国大統領に送ろうとした手紙はどんな内容でしたか?
Ａ：
　添付ファイル「盧武鉉大統領閣下（韓国語＆日本語）」、「ノムヒョン大統領様（日本語）」「大統領への生徒の手紙（韓国語）」をお読みください。私の写真も付けました。

1-1)3月1日ノムヒョン大統領の記念社を授業の資料で書いた理由がありましたか? Ａ：　ちょうど、歴史の授業で「日本の侵略と植民地支配」についての学習を終え、「戦争責任」を考えさせていた時だったので、大統領の３・１演説は、韓国民だけにではなく日本人への呼びかけとして、現代の日本に生きる生徒達に日韓の真の和解のためにはどうすればいいかを、よく考えさせる、良い教材となると考えました。

　特に私は、大統領の「法的、政治的関係の進展だけでは両国の未来を保障することはできないでしょう。もしそうであるならば、やるべきことをすべてやったとは言うことはできません。それ以上の実質的な和解と協力の努力が必要であります。真実と誠意を持って、両国の国民間を塞いでいる心の障壁を崩し真の隣人として生まれかわらなければなりません。」というところに感銘を受けました。「真実と誠意を持って、両国の国民間を塞いでいる心の障壁を崩し真の隣人として生まれかわ」るためには、日本人は、何をしていかなければならないかを生徒達とともに考えました。そして生徒達の大統領への手紙を読めば、生徒たちは「真の和解のためには何が必要か」を良く理解したと思います。

2)どんな問題点を韓国に知らせたかったですか?　歴史教科書のどんな点が問題になるって思いますか?
Ａ：
　日本では、もっとも歴史を反省していなければならない政治家が、歴史を反省することなく、それをすることを教える教師を弾圧し、未来に生きる日本の子ども達に過去の日本の罪悪を教えません。そのために日本人の多くは「侵略と植民地支配の歴史の真実」に対して無知のままで、韓国をはじめとするアジアの人達と、真の和解ができないでいる、ということを知らせたかったのです。

　扶桑社教科書はアジア侵略の思想的基盤になった皇国史観にも基づいており、日本の「侵略と植民地支配」を、「自衛とアジア解放の戦争をした。日本は良い植民地統治をした」などと歴史を偽造する教科書で、とても正しい歴史認識を生徒達に育むことはできず、このような「教科書」で育った生徒達は、国際社会の中での常識を身につけることができず、真に国際協調していくことができなくなる、とんでもない教科書なので、歴史を教える教師として、とても使うわけにはいかない、教科書として失格のものだと思います。このようなものを「教科書検定合格」させた日本政府・文部科学省の責任は重大だと思います。

2-1)日本が過去周辺国家を侵略したことがないという考えを持っている人が多いですか?
Ａ：
　はい。特に政治家（国政、地方自治体を問わず）に、こういう「歴史偽造主義者」が多いことは、私は「日本の恥だ」と思っていますが、こう思う日本人は少ないので、「歴史の真実を教える、と言う当たり前のことをした社会科教員である増田をクビにした」とに対しても、『間違っている』と抗議してくれる日本人は少ないのです。
　通常『歴史の歪曲』とか『歴史修正主義』という言葉を使いますけれども、私は、これでは生ぬるく『歴史偽造主義』と呼ぶべきだ、と考えているのです。

3)この問題のために東京教教育委員会から監視と統制を受けたのと思っています. どんな監視と統制でしたか?
Ａ：　
　壁に向かった机と椅子、トイレに行く時にさえ監視の職員に言わなくてはならない「収容所」の中で、監視が中座したすきに、彼らが記入している「増田用背面監視日誌」を見ました。「９：４９～１０：０２離席」というふうに私がトイレに行った時間まで、ご丁寧に記入してあり「１６：０４～１６：０８携帯に電話あり、礼を言っていたもよう」とまで書いてありました。　

　千代田区教委教育長が私への処分を要請する都教委への「事故報告書」を開示してみたら、これが、何と「ファイル無断持ち出し」とかで処分対象。そして「人権侵害」として抗議文を書いたことが「職務専念義務違反」！？　として処分対象。
　その「研修」で課せられたテーマは、「ビデオ『侵略』を授業で見せるな」「検定済み教科書を批判したことを反省せよ」など、教育内容・思想信条にズカズカと踏み込むものでした。私は長文の報告レポートで反論し、教育内容への介入や歴史認識改変強要を断固として拒みました。その結果、正しい歴史認識・教育内容を改めないことを「反省がない、改善が見られない」として解雇したのです。

４)東京委員会が降った正確な懲戒理由は何ですか? 政府が日本の過去を隠すためのだったでしょうかの?
Ａ：
　まず『侵略否定の妄言議員』と『扶桑社教科書』の名前を取り上げて『歴史偽造主義』と生徒に教えたことが『不適切』ということで、去年８月３０日付で処分され、９月１日から『長期研修』という名目で、学校から追放されて東京都教職員研修センターという『収容所』で、上記『３）』のような監視と統制の下で「正しい歴史認識」を教えたことを『反省し、改善せよ』と強制されました。そして、断固としてそれを拒否したために、本年３月３１日、『処分を受けても反省しない、改善しない』『研修中も不適切な行為ばかりしていた。しかたがって、教員・公務員として不適格』として解雇されたのです。

5)手紙を書いた当時学生たちの反応はどうだったですか?
Ａ：
これについては添付ファイルの生徒達の手紙を参考してください。

5-1)先生の免職消息に学生たちの反応はどうですか?
Ａ：
●何で増田先生がクビなんですか？！　おかしいじゃないですか！　なんで○○ 君のお父さん一人の苦情で増田先生がこんな目にあわなきゃいけないんですか？　都教育委員会はどうかしてます！　石原慎太郎はなにしてるんですか？　先生の教育のどこが悪いんですか？　正しいことを教えようとしているのに！　過去の過ちを認めないどころか肯定しようとする都知事を、どうして都民は支持するのでしょうか？　みんな騙されているだけです！　もっと、この問題が大きくなれば、都民も都知事のバカさかげんがわかるでしょう。僕は応援しつづけるので、これからも頑張ってください。

●先生の免職処分の話を聞いて本当にびっくりしました。教育委員会は生徒の何を基準に先生を『悪い先生』と決め付けているのかよく分かりません・・・。　でも、先生に宛てられた励ましのメールを見て、こんなに先生のことを応援している人がいるんだと分かって、本当に嬉しく思いました。九段の生徒の中にも同じ考えの人がいてよかったです。

　今、教育委員会の処分の話を聞いて自分のことのように悔しいです。先生が悔しいときはその悔しさを分け合えるように、先生が悲しいときはその悲しみを分け合えるように、いつも応援しています。先生も私たちがいつも応援しているということを忘れないで、嬉しいことがあったらその喜びを分けてください!　これからも納得のいかないことに断固として戦って正義を貫いてください!!!!

●紙上討論は、文章が苦手な私にとっては、とても辛いものでした。戦争や原爆のビデオを見たりして涙したこともありました。でも、そのときは大変でも、今、振り返ってみると、紙上討論のおかげで、自分の意見が言えるようになり、友達の考えを知ることができました。あれらのビデオを見たおかげで、教科書では学べない真実を知ることができました。　先生の授業で無駄になったことは一つもありません。一年半という短い期間しか授業を受けられなかったのは、とても残念ですが、この貴重な体験を大切にし、将来、自分の子どもにも真実を教えられる先生のような人間になりたいと思います。いろいろと大変だろうと思いますが、どうか御体に気をつけて元気で頑張ってください。

6)先生の免職消息に周囲ではどんな反応を見えましたか?
Ａ：
「とても信じられない」「そんなに簡単に免職できるのか」と、驚かれましたが、産経新聞とか『週刊・新潮』とかの右翼メディアは、『とんでもない偏向教師をやっとクビにできた』と大喜びの記事を流しました。そして『良識』を誇る朝日新聞や毎日新聞は、私がどんなに取り上げるよう訴えても『黙殺』することによって右派を助けています。

7)周辺先生中, 先生のような同じな考えを持っている人がいますか?
Ａ：
もちろん、いますが、とても少数派、なのです。

8)韓国では日本が軍国主義化ができていっているという憂慮が大きい. 竹島問題, 首相の靖国神社参拝問題, 歴史教科書偽造問題等によって.. これに対してどう思っているのか?
Ａ：
　これらに対しては、『日本は歴史を反省しない国』と証明してしまったもので、本当に情けなく、恥ずかしく思っています。当たり前の歴史の事実を教え、侵略否定・正当化の政治家や教科書を批判するという職責を果たした教員である私が『教師不適格』として免職になる、そして、日本の『良識がある』と言われているメディアが、これを問題にしない、という状況は、日本の時計は１９３０年代に巻き戻っているのではないか、という危惧を感じます。

9)現在先生はどんな計画を持っていますか? これからどう対応していくでしょうか?
Ａ：
　とにかく『免職取り消し裁判』を闘うしかありません。しかし、ご存じのように日本の裁判官は、政府の意に沿う判決を出すことに決めている状況がありますので、楽観はできません。ですから、日本だけでなく、韓国の方々や中国の方々など、できるだけ大勢の人達に、この不当性を訴え、ともに闘ってくれるように呼びかけていきます。

10)来月に釜山にセミナーのために来るという消息を聞ました. どんなセミナーですか?
Ａ：
　釜山広域市市民団体協議会という市民団体からお招きを受けました。理事長の方は、金ヒロと言われる方で、韓国軍事政権下で、弾圧され拷問されながらも民主化のために闘われた立派な方だと聞いています。講演は、『中学・高校の先生達』対象、『一般市民』対象の２回行います。テーマは『韓日の、より良い未来のために』というもので、私の体験と日本の生徒の意見などをとり上げてお話ししたいと思っています。

11) 韓国の国民たちに伝達したい言葉があったらと?
Ａ：
. 「竹島問題, 首相の靖国神社参拝問題, 歴史教科書偽造問題等」で、「本当に日本人はダメだ」という感想をお持ちの方も多いかと思います。しかし、日本人全部がそうなのではありません。過去を直視し、形式的・法的解決だけでなく『真の和解』ができるように努力を続けている日本人もいますので、どうぞ、日本人に絶望しないでください。過去を忘れるための『未来』でなく、『過去を直視』した上で、より良い未来のために『不正を正していけるよう』に連帯していきましょう！

11-1)? 大統領に会ったらどんな言いましたいですか?
Ａ：
　去年の３・１演説では、本当に控えめながら率直に日本人に対する希望を述べていただき、ありがとうございました。それに答えられる日本政府ではなく、それどころか、うち続く政治家の妄言、「竹島問題, 首相の靖国神社参拝問題, 歴史教科書偽造問題等」のために『歴史を反省できない国』と世界に証明してしまいました。『癒えることのない侵略と植民地支配の傷に塩をすり込む』ようなことをし続けて恥じない日本政府であることが日本人の一人として恥ずかしくてなりません。

　しかし、どうか、日本人に絶望しないでください。歴史の犠牲者の傷が癒えることがあるとすれば、それは真実が認識され、正しい裁きが行われ、歴史教育において正しい歴史認識が育まれる時でしょう。そうして初めて『真の和解と、真のより良き未来』が生まれるのだと思います。そのために少数ですが、弾圧されても一生懸命努力している日本人の存在を忘れないでいただきたいと思います。

　そして、できましたなら「『正しい歴史認識を育み、誤った歴史認識を批判したこと』を『不適切』として教員を解雇することは、通常の民主主義国家ならば許されない」ということを、石原慎太郎・東京都知事に教えてやってください！